Å putte, bygge, gripe og sortere: Leker på N (18 mnd) sin hylle

Jeg håper dere alle har hatt en fin og avslappende juleferie! Her hjemme har vi hatt to koselige uker med brettspill, julefilmer, god mat, hyggelige besøk – og, ja… vi har endelig fått ryddet i boden. Nele har vært med på det meste, om enn i bakgrunnen, men jeg har selvfølgelig funnet noen aktiviteter spesielt for henne. Jeg tenkte det ville være fint å dele disse med dere her!

Et Montessoriinspirert hjem trenger ikke å være fylt med dyre Montessori-materialer som Det rosa tårn eller Den brune trappen. Disse hører etter min mening mer hjemme i Montessoribarnehagen. Nei, for det finnes et hav av kreative måter å stimulere barnets nysgjerrighet på, og noen av dem kan du enkelt lage selv! En Montessoriaktivitet gir vanligvis øvelse på èn ferdighet om gangen. Når jeg velger ut leker for N, foretrekker jeg naturlige materialer som for eksempel tre. Det er trygt å putte i munnen og vekten samsvarer til størrelsen. Treleker er vanligvis dyrere, men samtidig mer solide, bærekraftige og holdbare. Treleker kan kjøpes brukt, og kan gis bort til et annet heldig barn når ditt barn er ferdig med dem.

Her er noen av mine favorittideer, som ikke bare er enkle og morsomme, men også treffer akkurat det de minste elsker å gjøre:

Puttelek med glass og bomullspinner

Alt du trenger er et rent syltetøyglass, en boremaskin og noen q-tips. Du borer et hull i lokket som akkurat er stort nok for en q-tips.

Smårollingen din vil elske å putte pinnene gjennom hullet – en super måte å trene finmotorikken på!- og veldig rimelig!

Glasskrukke med ammeinnlegg

Gi barnet ditt en tom glasskrukke og noen bomullspads (ammeinnlegg fungerer for eksempel fint). Smårollingen kan putte bomullspadsene inn, ta dem ut igjen, og kjenne på de myke teksturene. Den svake knitrelyden gjør leken ekstra spennende.

Vi har stilt noen forskjellige aktiviteter på brett slik at de enkelt kan flyttes over til et lite aktivitetsbord. På hvert brett og i hver kurv finnes alt N trenger for å gjøre “arbeidet” på egenhånd.

Sett med treskåler for stabling og putting

Å sortere ting etter størrelse er et interessant arbeid for N. Hun elsker å stable skålene opp på hverandre eller sette dem inn i hverandre.

Rangler av resirkulerte materialer

Fyll tomme plastflasker med ulike materialer: ris, linser, pasta eller små bjeller. Hver flaske lager sin egen lyd og inviterer til eksperimentering og moro. I flasken på bildet har vi lagt inn en liten blekksprutfigur vi fikk i Forskerfabrikkens julekalender og fylt på med vann. Blekkspruten inneholder en liten boble, og når man klemmer på flasken synker blekkspruten mot bunnen fordi trykket inne i flasken øker. Slipper man opp, stiger den opp igjen.

Et stabletårn med geometriske figurer i tre

Dette stabletårnet egner seg for å trene på øye-hånd-koordinasjon. Ved å bruke de ulike geometriske figurene blir arbeidet ikke kjedelig.

Et puslespill av ulike sirkelformer

Dette puslespillet har tre deler, og det passer allerede for barn fra ca ett år. Størrelsen på knotten er liten nok til at barnet får øvd på pinsettgrep når det håndterer de ulike sirkelformene.

En stor regnbue fra Grimms

Regnbuen i midten av bildet består av flere buede trestykker som kan stables. Samtidig kan de brukes som kulebaner, eller de kan fungere som huler for små figurer.

Byggeklosser fra Grimms

Arbeidet med byggeklosser stimulerer barnets kreativitet og motoriske ferdigheter.

Togbane i tre

N har en liten kurv på hylla si som inneholder togskinner som hun kan sette sammen til en ring. Når toget ruller uten hindringer over skinnene, vet hun selv at hun har bygget riktig.

Enkle dyre-puslespill i ulike varianter

Fugle-puslespill har vi laget selv av to finerark, sag, superlim og blekk.

Delene til puslespillet tilsvarer fuglenes kroppsdeler: vinger, hodet med nebb, bryst og buk, legg, stjert. Ved å navngi delene, lærer N seg nye ord i tillegg.

Dyre-puslespill er også gøy. Dette har vi imidlertid ikke laget selv, men jeg likte de realistiske dyrefigurene veldig godt.

Schleich-figurer

Jeg elsker Schleich-figurer! Det finnes så mange muligheter til læring og kreativ lek med disse realistiske dyrfigurene. N er spesielt interessert i dem for tiden siden hennes storesøstre fikk en hestegård til jul, og hun elsker å være med dem på leken. I hennes kurv la vi først fem forskjellige bondegårdsdyr og ungene deres. Vi satt dem sammen parvis og ga dem navn. Etterhvert kan man inkludere flere dyr eller man kan la barnet matche dyr med bildekort.

---

Alt du trenger er et rent syltetøyglass, en boremaskin og noen q-tips. Du borer et hull i lokket som akkurat er stort nok for en q-tips. Smårollingen din vil elske å putte pinnene gjennom hullet – en super måte å trene finmotorikken på!- og veldig rimelig! Gi barnet ditt en tom glasskrukke og noen bomullspads (ammeinnlegg fungerer for eksempel fint). Smårollingen kan putte bomullspadsene inn, ta dem ut igjen, og kjenne på de myke teksturene. Den svake knitrelyden gjør leken ekstra spennende. Vi har stilt noen forskjellige aktiviteter på brett slik at de enkelt kan flyttes over til et lite aktivitetsbord. På hvert brett og i hver kurv finnes alt N trenger for å gjøre “arbeidet” på egenhånd. Å sortere ting etter størrelse er et interessant arbeid for N. Hun elsker å stable skålene opp på hverandre eller sette dem inn i hverandre. Fyll tomme plastflasker med ulike materialer: ris, linser, pasta eller små bjeller. Hver flaske lager sin egen lyd og inviterer til eksperimentering og moro. I flasken på bildet har vi lagt inn en liten blekksprutfigur vi fikk i Forskerfabrikkens julekalender og fylt på med vann. Blekkspruten inneholder en liten boble, og når man klemmer på flasken synker blekkspruten mot bunnen fordi trykket inne i flasken øker. Slipper man opp, stiger den opp igjen. Dette stabletårnet egner seg for å trene på øye-hånd-koordinasjon. Ved å bruke de ulike geometriske figurene blir arbeidet ikke kjedelig. Dette puslespillet har tre deler, og det passer allerede for barn fra ca ett år. Størrelsen på knotten er liten nok til at barnet får øvd på pinsettgrep når det håndterer de ulike sirkelformene. Regnbuen i midten av bildet består av flere buede trestykker som kan stables. Samtidig kan de brukes som kulebaner, eller de kan fungere som huler for små figurer. Arbeidet med byggeklosser stimulerer barnets kreativitet og motoriske ferdigheter. N har en liten kurv på hylla si som inneholder togskinner som hun kan sette sammen til en ring. Når toget ruller uten hindringer over skinnene, vet hun selv at hun har bygget riktig. Fugle-puslespill har vi laget selv av to finerark, sag, superlim og blekk. Delene til puslespillet tilsvarer fuglenes kroppsdeler: vinger, hodet med nebb, bryst og buk, legg, stjert. Ved å navngi delene, lærer N seg nye ord i tillegg. Dyre-puslespill er også gøy. Dette har vi imidlertid ikke laget selv, men jeg likte de realistiske dyrefigurene veldig godt. Jeg elsker Schleich-figurer! Det finnes så mange muligheter til læring og kreativ lek med disse realistiske dyrfigurene. N er spesielt interessert i dem for tiden siden hennes storesøstre fikk en hestegård til jul, og hun elsker å være med dem på leken. I hennes kurv la vi først fem forskjellige bondegårdsdyr og ungene deres. Vi satt dem sammen parvis og ga dem navn. Etterhvert kan man inkludere flere dyr eller man kan la barnet matche dyr med bildekort.